Acreditar-se que as novas exigências na formação humanas passam, necessariamente, pela escolarização inicial e continuar, assim como também é evidente que é o PP que deve articular as finalidades da educação para a cidadania e para o trabalho.
Há uma concepção de que a qualificação humana deve tornar-se o primeiro da construção da autonomia intelectual e ética, do acesso ao conhecimento científico e sócio-histótico, permitindo o desenvolvimento das capacidade necessárias à (re)construção do conhecimento de forma contínua e apontando para uma educação deferenciada que, entre outros aspectos, seja também tecnológica.
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